Die Arbeit mit dem Titel "Raum für Bildung. Zum Potenzial virtueller Bildungsräume am Beispiel der Online-Plattform MyPaed" ist über tuprints publiziert und steht unter der creative commons Lizenz BY-NC-ND. 

Für die erste Orientierung hier ein kurzer Abstract zum Inhalt: Die heutige hochtechnisierte und informatisierte Gesellschaft ist zu ihrem Fortbestand und innovativer Weiterentwicklung auf selbstbestimmt denkende und handelnde Individuen angewiesen. Diese Fähigkeiten besitzen Menschen allerdings nicht einfach von Geburt an – sie müssen sie erwerben indem sie sich bilden. Die vorliegende Arbeit geht der Frage nach, ob und inwiefern virtuelle Räume Potenziale bieten Menschen bei dieser Entwicklung zu fördern. Hierzu werden zunächst die bildungs- und raumtheoretischen Grundlagen entworfen, sowie grundlegende Potenziale virtueller Räume erarbeitet. Als wesentliche Gestaltungspotenziale des virtuellen Raumes kristallisieren sich dabei die Bedingungsfreiheit, die individuelle Anpassbarkeit, sowie die Möglichkeiten zur dynamischen (Weiter-)entwicklung heraus. Abschließend werden anhand der Online-Plattform „MyPaed“ Möglichkeiten zur Umsetzung der Gestaltungspotenziale im Hinblick auf eine Selbstbestimmung fördernde virtuelle Umgebung aufgezeigt.

Ich wünsche allen Interessierten viel Spaß beim lesen und freue mich jederzeit über Feedback und Anregungen :) 

Für Julia und mich begann der Montag ungewohnt früh gegen 4:30 Uhr mit der Zugfahrt nach Berlin. Trotz Müdigkeit waren wir beide sehr gespannt, was am Thementisch “Offene Bildungsinitiativen im Hochschulkontext” auf uns zu kommen würde. Welche Teilnehmer und Projekte erwarten uns, wie läuft ein Thementisch ab, was wird wohl von uns erwartet, was können wir beitragen – Fragen über Fragen. Wie sich sehr schnell gezeigt hat, war alle Aufregung unbegründet – wir trafen auf eine kleine Gruppe interessierter Leute und konnten uns in angenehmer und offener Atmosphäre über die Projekte der Anwesenden und die jeweiligen Erfahrungen austauschen. Insgesamt kreiste die Diskussion um 3 Kernaspekte: Mehrwert durch die Projekte, Kompetenzentwicklung der Beteiligten und Nachhaltigkeit. Insbesondere das Thema der nachhaltigen Verankerung ist bei mir auf großes Interesse gestoßen, da wir mit MyPaed da glaube ich noch ein gutes Stück Arbeit vor uns haben. Notizen und Gedanken zur Diskussion finden sich (u.a.?) bei Thomas Bernhardt, der Live mitgebloggt hat. Ich hätte gerne noch weiter diskutiert und mehr über die Projekte erfahren, aber irgendwann war leider die Zeit um – schade eigentlich.

Im letzten Abschnitt wurde noch die Ausrichtung des Buchprojekts besprochen, das sich an den Thementisch angliedert – oder eher umgekehrt, welches die thematische Grundlage für den Thementisch liefert. Julia und ich werden uns in unserem Beitrag auf Lernchancen und Kompetenzentwicklung des Projektteams durch die Entwicklung und Umsetzung von MyPaed konzentrieren. Gestern haben wir uns direkt zusammengesetzt und unseren Vorabbeitrag auf der Grundlage der Diskussion besprochen, die Überarbeitung folgt dann in den nächsten Tagen. Insgesamt war der Thementisch eine interessante und lehrreiche Erfahrung für mich, insbesondere durch die Einblicke in die anderen Projekte. Ein Bild mit den Tags aller Projekte, die am Buchprojekt teilnehmen findet sich hier. Die oberen beiden kann man nur schlecht lesen, es sind Maschendraht-Community und EduCamp.

Die nächsten zwei Tage brachten eine Reihe sehr interessanter Vorträge mit sich, die mir einige Impulse verschiedenster Art beschwert haben. Da das Programm der Tagung sehr dicht gestrickt war, hat mich die Menge des “Inputs” in eine sehr passive Rolle gebracht und ich habe eigentlich nur aufgenommen und mitgeschrieben. Nachdenken und reflektieren über das Gehörte fand ich in der kurzen Zeit sehr schwierig, mein Kopf brummt auch 3 Tage danach noch geschäftig in dem Versuch neues und altes zu einem sinnvollen Ganzen zu verbinden. Vielleicht blogge ich in den nächsten Tagen noch über konkrete Auseinandersetzungen mit einzelnen Themen (der drohende Abgabetermin meiner Magisterarbeit könnte das allerdings verhindern), hier bleibt es erst mal bei Eindrücken. Den Tagungsband mit allen Vorträgen zur GMW 2009 zum nachlesen gibt es hier als PDF zum download.

Nachdenken werde ich sicher über die sich bietenden Möglichkeiten durch das Einbinden von Blogs in Seminaren Reflexion anzuregen, welche Ulf Ehlers in seinem Vortrag “Reflexion im Netz” angesprochen hat und über Möglichkeiten E-learning nicht als Getrenntes oder Aufgesetztes, sondern als Teil von Lernen und Bildung, als eine von vielen Möglichkeiten zur methodischen Unterstützung von Lehr-/ Lernszenarien zu denken und zu etablieren. Angeregt hierzu haben mich die Vorträge von Michael Kerres und Gudrun Bachmann/ Antonia Bertschinger/ Thomas Richter. Stark beeindruckt und beeinflusst haben mich die Vorträge/Themen “Selbstorganisierte Projektgruppen von Studierenden: Neue Wege bei der Kompetenzentwicklung an Hochschulen” von Hannah Dürnberger (und Thomas Sporer) und “iTunes statt Hörsaal? Gedanken zur mündlichen Weitergabe von wissenschaftlichem Wissen” von Gabi Reinmann. Ersteren werde ich sicherlich im Hinblick auf Lernen durch Partizipation und studentische Projektgruppen als ‘communities of practice’ weiterdenken, sowie auf Möglichkeiten, wie man diese durch (virtuelle) Räume fördern und unterstützen kann. Letzterer hat mich vor allem durch seine Offenheit und Form beeindruckt und mich dazu angeregt darüber nachzudenken, welche Art von Vorlesungen ich eigentlich am liebsten höre und wobei ich am meisten ‘mitnehme’. Solche, die gut strukturiert, medial aufbereitet und nachvollziehbar sind; solche, die chaotisch, aber liebenswert und anregend vorgetragen werden; oder solche, die thematisch sehr anspruchsvoll und sprachlich schwer nachzuvollziehen sind, dafür aber zum regen Austausch mit Kommilitonen anregen? Letztlich ist es wohl wie immer eine Mischung aus allem und stark abhängig von der Ausstrahlung des Dozenten. Den narrativen Ansatz und die Dialog-Form finde ich aber allemal eine spannende Idee, insbesondere für Podcasts in denen naturgemäß viel von der persönlichen Ausstrahlung des Vortragenden verloren geht. Die Vorlesungspodcasts zum Wintersemester werde ich mir in jedem Fall mal anhören.

Neben den Vorträgen habe ich viele interessante Gespräche geführt, Einblicke bekommen, Eindrücke gewonnen und neue Projekte kennengelernt. Zum Abschluss hier noch eine kleine Liste mit Projekten und Inhalten, die ich mir in der nächsten Zeit mal genauer anschauen möchte:

• KaffeePod
• Werkzeugleitfaden von Learntechnet
• w.e.b. square
• learners’ garden
• i-literacy
• textfeld

Leider mussten wir uns schon am Mittwoch abend wieder auf den Heimweg machen und haben so die Medida-Prix Preisverleihung und den Vortrag zu learners’ garden am Donnerstag verpasst – im Nachhinein sehr schade, das nächste mal bleibe ich wohl bis zum Schluss. Alles in allem war es in meinen Augen eine gelungene Tagung und es allemal wert mitten in der Hochdruck-Schreibphase der Magisterarbeit eine Pause einzulegen. Die neuen Ideen machen den nachfolgenden Stress wieder wett :-)

Tim (mein persönlicher Technik Hiwi ;-) ) hat sogar noch mal probiert in den Einstellungen meines Blogs was zu ändern, aber auch das hat nichts genutzt. Ich bekomme immer noch die gleiche (wahnsinnig aussagekräftige) Fehlermeldung ‘error crossposting’.

Tim vermutet, dass es daran liegt, dass ich ein eigenes Word Press System habe und nicht einen Account bei Wordpress und deren System nutze. Eigentlich sollte das aber kein Problem darstellen – Wordpress ist Wordpress. Aber (wieder eine Vermutung von Tim) sie haben wohl sch… programmiert. Würde mich persönlich nicht wundern, sloog ist ja auch nicht das gelbe vom Ei.

Ich glaub ich gebe auf und benutze einfach meinen Blog. Dann kann ich eben nicht aus SL raus posten…

Wir kamen relativ schnell zu der Idee vielleicht doch Fragebögen zu erstellen und uns aus den dadurch gewonnenen Ergebnissen die interessantesten für ein Interview auszusuchen. Das würde verhindern, dass wir Interviews mit Leuten führen, deren Angebot zwar toll aussieht, aber in Wirklichkeit ‘nichts kann’. Da uns aber schlicht und einfach die Zeit dazu fehlt und Fragebögen nicht die Möglichkeit zu Rückfragen bieten oder auf ein interesantes Thema näher einzugehen habe wir diese Idee nach Rücksprache mit Antje und Tin wieder verworfen.

Anschließend haben wir alle noch offenen Diskussionspunkte geklärt (wie schnell das geht, wenn man sich gegenüber sitzt ;-) ) und massiv in den Fragen rumgestrichen, umgestellt, neu geclustert. Alles in allem sind wir ein gutes Stück weiter gekommen, es bleibt aber auch noch genug Arbeit übrig.

Wir müssen noch viel viel mehr streichen bzw. unterordnen. Die konkreten Leitfragen müssen formuliert werden. und wenn das dann mal fertig ist, muss alles noch auf Englisch übersetzt werden. Also: packen wir’s an!

Die Vorbereitung habe ich zum glück schon mittags gemacht, auch wenn ich dachte das wird schon nicht lange dauern. Nur eben schnell Teamspeak installieren und gut. Wäre auch so gewesen, wenn nicht mein Rechner mal wieder zickig gewesen wäre. Aber nix zu machen, der Mikrophoneingang ist hin, also musste ich auf meinen Laptop ausweichen. Da ging auch alles problemlos, nur leider läuft SL nicht darauf, weil es die Grafikkarte nicht mag. Also hab ich paralell mit zwei Rechnern gearbeitet, mich ein bisschen über die Technik geärgert und etwas eingeengt gefühlt. Aber was solls, dafür ist mein Stuhl bequemer als in der Uni und ich konnte nebenher Kaffee trinken…

Mit hohen Erwartungen (immerhin habe ich für die Sitzung mein Training vorzeitig beendet) und viel Neugier habe ich so gegen viertel vor neun SL gestartet. Kaum online wurde ich auch schon von Antje zur Seminargruppe geholt und habe dort erst mal eine Reihe von Freundschaftsanfragen bestätigt. Als ich da durch war, tatsächlich noch einen freien Platz in luftiger Höhe ergattern konnte und mich schnell noch in Teamspeak eingewählt hatte war ich startklar und konnte mir die Szenerie mal genauer betrachten.

Ich war erstaunt, dass doch so viele da waren und es immer mehr wurden. Das sah schon gut aus (und hat im Lauf des Seminars ja auch den ein oder anderen Gast herbeigelockt). Da viele noch mit Teamspeak beschäftigt waren und es bei einigen Probleme gab, hab ich meins auch mal ausprobiert. Nur konnte mich leider niemand hören. Nach einem kleinen Kampf ging das dann aber auch. Was mich auch positiv überrascht hat war, dass die allermeisten ein Headset hatten und der großteil der Gruppe Teamspeak schon installiert hatte. Ich bin davon ausgegangen, dass etwa ein Drittel sich nur über den Chat verständigen kann und die hälfte noch eben schnell nebenher Teamspeak installiert.

Ab da hieß es warten bis alle anderen auch startklar sind. Das hat doch länger gedauert als ich erwartet hatte und wurde auch etwas nervig als dieselben Fragen immer wieder aufgetaucht sind. Als wir endlich angefangen haben das Profil auszufüllen lief erst mal alles super. Ich habe einiges ausgefüllt, das von Antje herumgereichte Logo übernommen und dachte wir gehen das jetzt Schritt für Schritt durch oder es werden Fragen gestellt. Aber irgendwie sind wir glaube ich nicht über die erste Profilseite herausgekommen. Es wurde etwas chaotisch und unübersichtlich, als Chat und Teamspeak angefangen haben verschiedene Themen zu behandeln. Trotz angeblich guten Multitaskingfähigkeiten von Frauen bin ich da an meine Grenzen gestoßen, weil ich beides verfolgen und eigentlich auch mitdiskutieren wollte. Ich habe mich dann aber im wesentlichen aufs zuhören und lesen beschränkt, das ging ganz gut.

Bei der Terminabsprache wurde es dann noch mal chaotisch, weil es eben nicht leicht ist so viele Leute zu koordinieren. Hat aber dann ja im Endeffekt geklappt ;-)

Insgesamt fand ich die Sitzung für ein erstes Inworld Treffen (auch wenn sich das oben nicht so ganz danach anhört) gut. Es wurde alle technischen Probleme soweit beseitigt, dass es bei der nächsten Sitzung direkt klappen kann (war das so?), wir haben jetzt alle ein einheitliches Logo und einen Überblick über das Profil, erste Fragen zum Leitfaden wurden geklärt und mit der Aufgabe sich in die Gruppen einzutragen war klar, wie es jetzt weitergeht.

Soweit zu meinen Eindrücken, bis später im Seminar dann.

Man betritt den Campus durch einen Gang der Rund um das das performing arts center (einem halboffenen Raum zum sitzen und tanzen) führt und von dem man das media center (ein nett gestalteter Computerraum), das career center (ein im asiatischen Stil gehaltener Raum) und den bookstore (ein sehr Holzdominiertes Blockhaus) erreicht. Die vorhandenen Bildschrime im Media center konnte ich nicht benutzen, aber immerhin kann man gemütlich sitzen. Im Erdgeschoss des bookstores finde ich eine Chillecke mit Sofas und Kaminfeuer und eine Verkaufstafel. Im fast leeren 1. Stock sind noch weitere Verkaufstafeln. Im Career center befinden sich drei Konferenzräume (einer komplett leer) und eine große Freiterasse mit Blick auf springende Delfine (die Grenze zum Kitsch wird langsam dünn…) Architektonisch auf jeden Fall gelungen, aber nur bedindgt nutzbar.

Auf dem Weg zum hinteren Teil der Insel kommt man an einem Newbi Areal vorbei, in dem die wichtigsten Dinge zu SL erkundet werden können. Langsam geht mir leider das konsequente Wiehern des Pferdes auf die Nerven, dass sich ebenfalls im vorderen Teil der Insel befindet. Vielleicht hört man es ja nicht mehr, wenn man weiter weg ist. Deswegen hier keine genauere Beschreibung dieses Areals.

Auf einer Anhöhe finde ich die Bibliothek mit Büchern zu allen möglichen Themengebieten SL betreffend und einigen Texture Organizern. Über einen (für Anfänger wie mich) gar nicht so leicht zu besteigenden Wendelgang kommt man in den 1. Stock. Hier ist wohl der Freizeitbereich. Auf jeden Fall kann man Sudoku, Schach und Tic Tac Toe spielen und es gibt einen Billardtisch. Außerdem stehen einige Gruppentische bereit. Neben der Bilbliothek befindet sich ein Hörsaal, der Rose Room.

Noch weiter im hinteren Teil, in die Berge integriert finde ich die Klassenräume – offene runde Plätze mit großen Tafeln.

So das war’s für heute. Mehr hat diese Universität im Moment nicht zu bieten. Außer mir, dem Pferd und den Delfinen war auch keiner da. Ich komme dann zu den Kurszeiten noch mal wieder und seh mir das mal an.

Meinen Anfangsfehler als Outfit Cybergoth zu nehmen, habe ich auch fast vollständig ausgebügelt. Es hat zwar ein bisschen gedauert, aber jetzt sieht mein Char aus wie ein Mensch, wenn man von den Augen und den Nähten auf der Brust mal absieht. Es kann losgehen – Welt ich komme…